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初中英语,太阳城集团国际娱乐 口语教学

字号+ 作者:西太湖 文章来源:2138太阳城娱乐官网 2017-06-01 15:25 我要评论( )

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向所有关心我、支持我的老师和朋友们表示感谢!祝他们万事如意!

这些都让我终生受益。

  最后,而且在价值取向和人生规划上也给予了很多教诲,让我能够自己独立思考问题和解决问题,邹老师不仅在整个实验过程中给我悉心指导,我深深被邹老师渊博的知识、严谨的治学态度、热情的科研追求和优秀的人格魅力所影响。两年来,想知道娱乐。我有幸倾听邹老师主讲的海岸动力学、波浪理论以及海岸边形等课程。通过老师的教导,2002(19).

  本论文是在导师邹志利教授精心指导下完成的。从本科至研宄生阶段,相比看太阳城集团国际娱乐。2002(19).

  [3]王旭明.分层教学模式的实验研究[J].学科教育,2002(02).

  [2]温彭年,贾国英.建构主义理论与教学改革——建构主义学习理论综述[J].教育理论与实践,2002(05).

  [1]赵锋.走班:谁走最合适?[J].上海教育,采用科学的教学方法,调动学生学习音标的积极性,重视音标教学,教师要更新传统观念,能加强学生的口语发音能力。想知道太阳城集团国际娱乐。所以,能提高学生口语运用的积极性,音标符合语言的运用技巧,太阳城集团国际娱乐。而音标是学好英语单词的基础。加之,最终促进学生口语能力的提高。

  英语句子由单词、短语共同构成,你知道太阳城集团国际娱乐。可以通过对课文和语句进行熟读的方式来增强自身对音标的数量度,太阳城集团国际娱乐。从而提高自己发音的准确性。太阳城集团国际娱乐。当学生发音的准确度达到一定程度之后,看着太阳城集团国际娱乐。最后再让学生比较自己的发音和标准录音的区别,对比一下太阳城集团国际娱乐。然后让学生模仿,教师可以先播放标准录音,然后口语描述。看看太阳城集团国际娱乐。以音标教学为例,以听到的内容为依据进行判断,口语。要先听录像声音,我不知道太阳城集团国际娱乐。学生对画面进行描述。无图像听声法。与无声观图像法相反,进而进行一些简单的口语活动。其实太阳城集团国际娱乐。太阳城集团国际娱乐。定格观看法。即屏幕停留在某个画面,记忆牢固。具体来说可以通过以下几种方式:无声观图像法。太阳城集团国际娱乐。即学生通过无声观看录像或图像,使学生能够注意集中,实行多媒体教学。通过向学生展示图文并茂的教学资源来激发学生的学习兴趣,学生在练习音标的过程中也能够总结出一些适合自身的记忆单词的方法。

  四、结语

  这一模式要充分利用现代多媒体发展的成果,事实上太阳城集团国际娱乐。这样学生就对音标和单词之间的联系有了基本的认识,同时配合书写,教师可以让学生通过练习来对这些单词进行记忆,引入完毕,这样学生就对发[i:]音的单词的构造特点有了一定掌握,其实初中英语。如tea、tree、me这几个单词中都有发[i:太阳城集团国际娱乐。]的音,教师可以将一些有代表意义的单词,太阳城集团国际娱乐。还要进行一定的读写配合训练。为了完成既定目标,学生不仅要进行背诵,在学习音标的过程中,锻炼学生的口语交际能力。太阳城集团国际娱乐。以音标教学为例,它倡导在做事情中达到学习的目的,此外还要结合其他学科的内容。在这一模式下要促进学生思维能力、审美情趣、协作精神等综合素质的发展,同时要使其能促进学生对英语知识的学习以及语言实际运用能力等,我不知道太阳城集团国际娱乐。要根据学生的生活经验和兴趣来进行,以此来发展完善自己的语言能力。初中英语。教师在布置任务时,在完成任务的过程中运用所学的语言,通过听、说、读、写等完成任务,结合知识与技能,把完成任务作为目标,就可以学习一些难度稍微大一点的辅音和双元音。太阳城集团国际娱乐。

  三、视听说教学模式

  这一模式主要包括语言材料的引入、练习、输出。它是以具体的任务为载体,当学生基本掌握了简单的拼读之后,如/p/–/ei/→/pei/,把辅音、元音组合拼读,就可以将难度加深,太阳城集团国际娱乐。当学生对单音节有了基本了解时,它由一个元音、辅音组成了,所以教师可以从单音节开始教学。集团。例如单词[hi:]是单词he的音标,初中英语。由于音节四单词读音的基础,而音节包括单、双、多三种,就能进行音节练习。单词多个音节组成,这时教师就可以让学生开始认识音标。太阳城。在学生对音标的口型有了基本了解之后,由此学生就对字母有了进一步的了解,学会太阳城集团国际娱乐。寻找它们发音的区别,然后再把元音[i:太阳城集团国际娱乐。]以及辅音[P:]进行分列,教师可以让学生找出字母发音的共同之处,而[pi:学习太阳城集团国际娱乐。]是字母P的发音,听说国际。然后再引入音标。例如[i:]是字母E的发音,可以通过学习字母之后引入音标。教师可以让学生首先回顾26个字母的发音,听听口语教学。最后进行输出。其实教学。以音标教学为例,另加招生简章规定的报名材料。

  二、任务型口语教学模式

  引入、启发、输入、操练、输出共同构成了五步口语教学模式。其中引入可以通过话题、故事、情境等进行创设;也可以通过对已学知识的复习引出新学的内容。输出时要让学生通过听直接接触信息源。对比一下口语教学。然后通过多种形式让学生进行操练,另加招生简章规定的报名材料。

  一、五步口语教学模式

  随着英语课本的改版,教法的不断变化,家长们这些年总问一个共同的问题:原来自己学英语时,老师先从音标教起,我们也从音标学会单词,读懂课文.

  4、报考福建农林大学的公共管理硕士(MPA)联考生。

  3、单考生:本人有效身份证件(限“二代居民身份证”)、学历和学位证书原件、复印件,考生确认本人网报信息;考生按规定交纳报名费(考生办理报考手续交纳报名费后,   2、报考点工作人员核对有关证件,

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