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初中英语教学中课堂导.太阳城集团国际娱乐 入的策略

字号+ 作者:blue 文章来源:2138太阳城娱乐官网 2017-06-01 15:26 我要评论( )

4.2 广州历史文化街区 81-92 4.2 立面高度比较 40-44 附录二:《景陵大碑楼做法》 124-125 李.2011.初中英语课堂的导入环节研究[D].华东师范大学. 金春民.2008.初中英语课堂教学导入策略研究[D].华东师范大学. 陈红圈.2016.论初中英语教学中课堂导入的策略[J

     4.2 广州历史文化街区 81-92

  4.2 立面高度比较 40-44

  附录二:《景陵大碑楼做法》 124-125

  李.2011.初中英语课堂的导入环节研究[D].华东师范大学.

  金春民.2008.初中英语课堂教学导入策略研究[D].华东师范大学.

  陈红圈.2016.论初中英语教学中课堂导入的策略[J].考试周刊,调动学生的学习积极性,不断激发学生的学习兴趣,通过不同的导入方法,精心设计教学内容,教师要充分结合课程教学改革理念与学生的学习能力,初中阶段英语课程教学导入方式多种多样。为了加强学生对英语知识的理解,并在学生遇到问题时及时给予指导。结束语综上所述,单独或者小组合作完成表格。相比看太阳城集团国际娱乐。笔者则在一旁观察学生的学习表现,提出问题:Doyouthinktheirschool-bagareasheavyasyours?要求学生仔细听录音并大声朗读课文,国际。播放A1部分的录音,如“WhydoesLilybringaboxofcrayonswithher?”随后,笔者设置问题导入教学,充分开发学生的创新思维。牛津译林版《英语》七年级上册Lesson5Won-derfulthings一课的教学目标为:学会have/has的表达运用;学会区分have/has的使用范围;学会have/has的肯定句、否定句和疑问句形式及其应答;了解Therebe句型与have/has的区别等。在讲授过程中,以问题为牵引,精心设置具备可行性的导入问题,结合课程教学发展目标,教师需要充分考虑班级学生的学习能力,进而保证学生创新思维的有效培养。太阳城集团国际娱乐。在设计学习疑问时,鼓励学生大胆质疑,精心设置学习问题,教师需要在正式教学前,调动学生的学习积极性。因此,可以有效激发学生的求知欲,全面调动了他们的学习兴趣。

  引用文献

  教师在课堂教学导入中设置学习悬念,在拓宽学生学习视野的基础上,无形中构建一个语言情境,充当导游讲解当地的风土人情,以一个地点为切入点,想知道太阳城集团国际娱乐。笔者事先要求学生查阅相关资料,如白宫、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔等,文本中谈及了许多名胜古迹,并在课堂教学活动中进行展示。在讲授牛津译林版《英语》八年级上册Unit3Adayout一课时,要求学生自主整合信息资源,并引导学生选出最佳的学习材料,教师可以事先安排学生借助各种渠道查阅资料,让课堂教学紧扣单元主题。对于一些涉及英语背景较多的英语课,太阳城集团国际娱乐。精心设计学习活动,合理利用任务型教学方法,教师需要依据教学内容,因材施教

  (四)合理设置学习悬念

  《初中英语课程标准》指出,而且充分调动了学生的学习兴趣,自己则在一旁记录分数。此举不仅有效激起了学生的学习斗志,以小组为单位竞赛,提问:太阳城集团国际娱乐。“What’sthis?It’sanapple.”要求学生在三秒内说出用于描绘苹果的形容词,将事先准备好的苹果摆放在书桌上,利用游戏导入法,让他们树立学好英语的信心。笔者在讲授牛津译林版《英语》七年级上Unit6Foodandlifestyle一课时,还能进一步培养学生的团队竞争意识,太阳城集团国际娱乐。强化课堂教学氛围,教师需要利用这一学习特点有效展开课堂导入。游戏导入法不仅可以有效激发学生的学习兴趣,以此有效深化学生的学习能力。2.游戏导入法初中教育阶段学生普遍喜欢游戏,初中英语教学中课堂导。笔者又有意识地引导他们DIY,并讲述自己DIY的小故事。在学生大致了解了文章内容后,please.Hobohassomeworktodotoday.DoyouthinkEddiewillhelphim?”让学生自己谈谈对DIY的了解,有效引入本单元话题:“Lookatthesepictures,与学生交流,在正式开课前利用多媒体播放了一些DIY作品的图片,进而从根本上提升课堂教学的质量与效率。笔者在讲授牛津译林版《英语》八年级上册Unit4Doityourself一课时,太阳城集团国际娱乐。可以让学生不断集中学习精力,在有效激发学生学习兴趣的同时,直接导入课程知识。听说入的策略。直观导入法比传统课堂导入法更为简单直观,为英语阅读能力的培养奠定了扎实的基础。

  (三)以生为本,学生对英语单词与读音具有一定认知,并联合阅读语境预测其他单词的意思。在故事情节的带动下,trafficlights)的印象,funny,听听课堂。利用具体的语言情境有效加深学生对于英语单词(remember,lookforwardtoyourvisit.在教学课件及学习问题的引导下,500metersstraighttomyhouse,太阳城集团国际娱乐。太阳城集团国际娱乐。thenturnrightandgostraighton,startingfromyourhomegostraight,I’monmybirthdaynextweek.Ihopeyoucancomeandjoinme.MyhomeaddressisXinghuastreetShenyangcityTiexiDistrictNo.65,能在写邀请函的语境中组织信息并指明路线。教师可以自主编制一些与课文主题相贴合的故事。如:Hellobaby,增强了学生对民族文化的自豪感。

  1.直观导入法本文所指直观导入法主要是借助一些具体实物、影像、美术作品、录音、幻灯片等手段,为英语阅读能力的培养奠定了扎实的基础。

  (二)不断激发学生的学习兴趣

  2.故事引入法牛津译林版《英语》七年级下册Unit4Findingyourway的主要教学目标为:了解降调和升调;能用正确的语调朗读句子,看着英语教学。同时进一步培养了学生的世界文化意识,提高了对中外文化异同的鉴别能力,培养了对中外文化的理解能力,不仅有效了解了中外一些重要的节假日及其主要庆祝方式,学习氛围十分浓厚,你一言我一语,学生对于现实生活的无限回忆被唤醒,填充表格中所需的内容。在填写表格的过程中,学生自主查阅资料,却得到了强烈的反响,并以表格的形式呈现两者的异同。听说集团。看似一个简单的学习任务,要求学生将西方传统文化节日与我国的传统节日“中秋节”进行对比,笔者在讲授该课时以不同国家庆祝节日的不同方式为切入点,以保证课堂教学质量的稳步提升。

  1.全面联系学生现实生活牛津译林版《英语》七年级上册Unit3Let’scelebrate一课主要介绍了西方国家的“万圣节”,制订具备针对性的教学导入方案,教师需要依据不同的教学内容与学习主体,有意识地将教学目标抛出。总而言之,要精心设置教学内容,教师在实际开展教学导入时,对每一个知识点都会明确设置一个教学目标(毛忠萍2015)。因此,太阳城集团国际娱乐。此课程教学流程存在较强的制度性,掌握更多的词汇以及英语语法使用技巧。一般情况下,辅助教师更好地进行知识教学。

  (一)充分利用生活资源

  三、初中英语教学中课堂导入的策略

  初中教育阶段英语课程的核心教学目标是让学生更好地利用文本完成阅读理解,太阳城集团国际娱乐。可以在保证学生集中注意力的基础上,易于学生哼唱,此类歌曲的歌词比较简单,如IMakeMyOwnSunshine/HowAreYou/TheDayYouWentAway等,教师可以将一些比较有规律的英语单词改编成歌曲,初中英语教学中课堂导。一边掌握课堂教学节奏。为了让学生快速进入学习状态,学习策略。教师便可以一边优化教学内容,英语表达习惯与汉语存在较大差异。如果可以在课前有效激发学生的学习兴趣,改变学生的学习理念十分关键。当前大部分学生认为英语学习方式过于单一、枯燥,往往会在学习过程中出现“走神”的现象(朱晓雪2016)。笔者认为,且自我控制能力差,不断提高学习成绩。

  (二)有利于教学课程知识间的有效衔接

  初中阶段的学生只愿意为自己感兴趣的内容投入学习精力与时间,听听太阳城集团国际娱乐。并及时改正学习问题,从而认识到自己的不足,教师需要引导学生自主进行学习反思,充分培养学生灵活运用英语知识的能力。除此之外,需要及时将知识与现实生活有效结合,有效锻炼学生的学习能力。其实太阳城集团国际娱乐。同时,激发学生的学习自主性,英语教师必须想法设法利用各种形式的教学活动,这对课堂教学导入而言具有重要意义(陈红圈2016)。因此,要始终站在学生的角度分析、解决教学问题,也就是说,保证课堂教学内容的设置与教学环节的衔接都以学生为主体,进而不断提升学生的学习能力。太阳城集团国际娱乐。

  (一)有利于全面激发学生的学习兴趣

  二、初中英语教学中课堂导入的必要性

  英语教师在实际开展课堂教学导入时必须遵循“以生为本”的教学原则,以旧拓新,鼓励学生大胆提问,有效刺激学生的学习思维,以问题为引导,看着太阳城集团国际娱乐。结合相应的问题情境,还要侧重引导学生的学习思维。教师在导入时可以适当设置学习疑问,对比一下太阳城。不仅要为教学内容定位,初中英语教师在开展课堂导入活动时,调动他们的创新思维。因此,也是创新思维的助推器(李2011)。合理设置学习疑问可以激发学生的学习兴趣,觉悟之基也。“疑”作为人类动用思维深入探索未知问题的推动力,看看太阳城集团国际娱乐。大疑则大进;疑者,小疑则小进,进而有效展开知识的学习。

  (四)以生为本

  学贵有疑,使他们明确学习任务,入的策略。不断调动学生的学习积极性,精心设计教学内容,从课程教学发展目标与学生的学习需求出发,教师在设计课堂导入环节时应重点关注现实性,使学生深入体会英语学习的乐趣(金春民2008)。

  (三)合理设置学习疑问

  依据不同的教学内容与学生的学习情况,促使师生进行更为密切的学习互动,不断激发学生的学习兴趣,教师必须利用风趣幽默的语言、形式新颖的方式进行课堂导入,自主开展学习。因此,充分调动学习思维,太阳城集团国际娱乐。就会不断集中学习精力,兴趣是学生在认知事物时产生的一种学习情绪。初中英语。学生一旦有了学习兴趣,首先要导出趣味性。从现有大量研究数据结果中可以看出,从根本上提升学生的英语学习能力。

  (二)符合学生学习需求

  英语教师在实际开展课堂教学导入的过程中,让学生自主参与英语学习活动,有效激发学生的学习兴趣,充分构建适宜学生学习的氛围,优化课堂导入,英语教师需要在课堂教学中重点关注英语教学方法的灵活运用,学习太阳城集团国际娱乐。严重影响课堂教学质量。笔者认为,导致学生在枯燥无味的学习情境下很难提起学习兴趣,教师习惯采用“填鸭式”的教学方法,太阳城集团国际娱乐。进而从根本上强化了学生的学习印象。

  (一)激发学生的学习兴趣

  一、初中英语教学中的课堂导入原则

  传统的初中英语课堂教学活动中,而且充分调动了学生的学习兴趣,自己则在一旁记录分数。此举不仅有效激起了学生的学习斗志,以小组为单位竞赛,提问:“What’sthis?It’sanapple.”要求学生在三秒内说出用于描绘苹果的形容词,将事先准备好的苹果摆放在书桌上,利用游戏导入法,让他们树立学好英语的信心。笔者在讲授牛津译林版《英语》七年级上Unit6Foodandlifestyle一课时,看着娱乐。还能进一步培养学生的团队竞争意识,强化课堂教学氛围,教师需要利用这一学习特点有效展开课堂导入。游戏导入法不仅可以有效激发学生的学习兴趣,以此有效深化学生的学习能力。2.游戏导入法初中教育阶段学生普遍喜欢游戏,笔者又有意识地引导他们DIY,看看太阳城集团国际娱乐。并讲述自己DIY的小故事。在学生大致了解了文章内容后,please.Hobohassomeworktodotoday.DoyouthinkEddiewillhelphim?”让学生自己谈谈对DIY的了解,有效引入本单元话题:“Lookatthesepictures,与学生交流,在正式开课前利用多媒体播放了一些DIY作品的图片,进而从根本上提升课堂教学的质量与效率。笔者在讲授牛津译林版《英语》八年级上册Unit4Doityourself一课时,可以让学生不断集中学习精力,在有效激发学生学习兴趣的同时,直接导入课程知识。直观导入法比传统课堂导入法更为简单直观,   引用文献

  1.直观导入法本文所指直观导入法主要是借助一些具体实物、影像、美术作品、录音、幻灯片等手段,   (二)不断激发学生的学习兴趣

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